這次有機會從初選一路看到決選的報名團隊，其實內心非常感動，當中有非常年輕青澀的組織、另類生氣蓬勃的公部門或NGO、也有不少的老面孔，持續的在教育現場深耕、進化，努力的對內對外串連資源。

今年徵選的主題「向真實世界學習」，希望以PBL專題式學習為主要探究的路徑，這樣的設定主要回扣親子天下今年度希望倡議的教育主張，能讓學生真正成為學習的主角，學習不限於課堂與翻開書本的剎那；學習即在生活中，能關心社會、勇敢提問，並試著提出解決方案，從中獲得知識、技能與態度的養成。

命題的設定可能排除了其他採取不同創新路徑的團隊，也因為期待看見更多跨域連結，單打獨鬥的教師要能入選也不容易，但並不代表做得不夠好，而是大家各自用不同的方式在為教育努力。

看到教學現場不同團隊在專題式學習的「起手式」不盡相同，同樣都是向「真實」世界學習，多數融入SDGs聯合國永續發展目標的17項指標，連結社區、家鄉與在地文化、數位科技應用等，處處可見老師們在課程設計上的用心。

建議不妨可以進一步思考：這個真實的議題究竟距離孩子的生活多靠近？哪些部分會是他們真正的好奇？哪些是在老師和學生的意料之外，透過探究而獲得的答案？什麼又會是在單次專題結束後，孩子還會想繼續研究的事情呢？

無論這次入選與否，都是學習旅程中的過程。想像師生間針對上述提問，持續開展後續的討論，點燃孩子們自主學習的渴望，才是我們最想看到的風景。