「透過親子天下這次針對「向真實世界學習」的個案募集，看到有不少學校能發展出多樣化的專題式學習經驗，不僅涵蓋都會型與偏鄉的學校，更有不少中介組織協力學校的教學發展，讓大家對於素養導向的教育轉型，又燃起信心、激發更大的期待。在評審的過程中，個人有兩個看見，跟大家分享。

首先，入圍學校可說是專題式學習的先行者，能夠勇敢跨出教學舒適圈，以做中學推進嶄新的教學經驗，需要有團隊的支持力量，更重要的是，學校領導人的信念與投入。我相信隨著專題式學習的範圍逐步擴大，內容逐步深化，這種團隊協作的文化，甚至與外部資源的協作能力，肯定是學校能否真正轉變的關鍵要素。

其次，專題式學習的核心是以學習者為中心的探究旅程，要能真正落實，不僅要尊重學習差異，更要提供學習的自由度，最終才能激發創造力。儘管老師認為初接觸專題式學習的孩子，需要有明確的學習鷹架導引，但隨著孩子的專題歷練增加，引導的老師要能夠更大膽的「放手」，才能產生學習者主動的探究與創造行為。換句話說，有效的專題式學習，老師也需要成為「學習者」！

最後，透過這次教育創新100，期待能夠匯聚出專題式學習的共創生態圈，持續輪動台灣的優質教育轉型！」