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班級經營,不只是控制秩序,而是經營關係、建立信任、激發學習動機——這些都需要時間,也需要工具。
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「希望學生擁有解決問題的能力」、「希望孩子積極進步」,關鍵在於是否擁有能夠接受挑戰、擁抱失敗並不斷精進的思維模式。透過成長型思維測驗與學生一起認識思維模式,迎接成長!
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在普通班碰上特殊生,經常有挫敗、有困惑、有沮喪、有不甘心⋯⋯ 仔細想想,那些張牙舞爪的姿態,不過是為了掩飾內在的恐懼與無助;他憤怒的情緒,來自於他討厭自己身體的殘缺。他們特別,卻也同樣渴求關愛與接納。 能接住這份「需要」的,可能就是周遭的老師和同學。
面對「班班有網路、生生用平板」的政策,你是否已準備好將資訊科技融入教學?讓我們一起將數位工具帶進教學現場,化數位能力為教育的助力。《翻轉教育》整理「十大數位工具」攻略,搭配學校行事曆,提供操作說明及使用示範。
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