如何協助分心世代的孩子？資深國小教師林怡辰、品學堂執行長黃國珍、學思達教育基金會創辦人張輝誠，在今年《親子天下》教育創新國際年會

2022教育創新國際年會首場邀請到「多元智能之父」加德納，以及⋯

東京大學教育學研究科教授佐藤學，針對日本教育中孩子失去學習動機、不知為何而學、「從學習逃走」的問題，提出以「學習共同體」為目標的改革做法！

加德納是哈佛大學教育研究所教授，1980年代提出多元智能（Multiple Intelligences）理論，反駁「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點。他告訴父母和老師，不要再寄望更多考試可以評量孩子潛能，一個會問問題、願意解決問題的人，才是未來需要的人才！

蘇斯金從小兒耳蝸手術和科學研究中，領悟早期語言接觸對發展中的孩子至關重要，2018出版《父母的語言:3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》，並創辦「三千萬字中心」。2022年更成立「父母國家計畫」(Parent Nation)，提供父母全面支持，因為相信「父母們正在養育、形塑國家的未來」，也出版《父母國家》一書，中文版即將由親子天下發行。

東京大學榮譽教授佐藤學、瑩光教育協會創辦人藍偉瑩今天在親子天下2022年教育創新國際年會越洋對談，討論台灣與日本如何在疫情與教育政策的變動下，將傳統教室改造成「學習共同體」，來培養21世紀人才所需的探究、協同能力。

如何協助分心世代的孩子？資深國小教師林怡辰、品學堂執行長黃國珍、學思達教育基金會創辦人張輝誠，在今年《親子天下》教育創新國際年會

2022教育創新國際年會首場邀請到「多元智能之父」加德納，以及⋯

東京大學教育學研究科教授佐藤學，針對日本教育中孩子失去學習動機、不知為何而學、「從學習逃走」的問題，提出以「學習共同體」為目標的改革做法！

加德納是哈佛大學教育研究所教授，1980年代提出多元智能（Multiple Intelligences）理論，反駁「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點。他告訴父母和老師，不要再寄望更多考試可以評量孩子潛能，一個會問問題、願意解決問題的人，才是未來需要的人才！

蘇斯金從小兒耳蝸手術和科學研究中，領悟早期語言接觸對發展中的孩子至關重要，2018出版《父母的語言:3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》，並創辦「三千萬字中心」。2022年更成立「父母國家計畫」(Parent Nation)，提供父母全面支持，因為相信「父母們正在養育、形塑國家的未來」，也出版《父母國家》一書，中文版即將由親子天下發行。

在偏鄉國小推廣閱讀二十多年，身為三寶媽的她，在家中也把書本當成育兒神器。有了閱讀力奠基，小二女兒已能自發寫出600字作文。

劇集、手遊的輪番誘惑下，專注學習對學生而言似乎愈來愈困難。該如何教「分心世代」閱讀理解？紮根中小學閱讀素養教育、品學堂創辦人黃國珍，從專注力的黃金時間出發，為老師打造出教學策略。

父母與老師是孩子成長過程中重要的陪伴者，更是重要的提問者。藍偉瑩老師舉例：透過提問，能讓孩子更仔細探索自己的好奇，思考現象背後的意義。

有時小孩會撒一種「顯而易見」的謊言，心理師陳品皓指出，這並非說謊成性，也別急著斥責。誇大自己、詭異的言詞背後藏的是孩子的渴望，向大人表達：「請看看我，我也有好的一面。」

近幾年雙語教育在中小學現場快速推進，引發諸多討論。陪伴多所學校發展雙語課程的台師大教授林子斌提醒，學校要推動雙語教育時，需思考對學生的助益為何、為什麼想做這件事？教學時也要不斷關照學生的學習需求。

學習的每一個腳步都會為自己留下印記的，學習歷程檔案真的會做白工嗎？還是我們得重新放下功利的眼光看待學校和學習的本質。清大校長賀陳弘談到他為什麼期待，未來大學選才理想境界應該是人人都是特殊選才。

晚了全球1年，台灣在今年5月因疫情啟動了全國線上學習，對師生都是極大衝擊，但也逼迫師生「下海」，在數位世界的汪洋中學習掌握方向。前 Google 台灣董事總經理簡立峰在訪談節目中，提醒台灣學生必須在這一波線上學習中培養3種能力。

歷經「史上最長的暑假」後，9月1日學校大門終於再度敞開，實體開學迎接新學期到來。然而，在超過100天的線上學習之後，所有老師最擔心的便是遠距學習恐加深學生的學力落差。

位於老舊的空軍眷村內，因人口外移嚴重，一度降為分校。轉型為公辦民營實驗小學後，學生數攀升了4倍，成為當地許多家長心中首選。這樣一所天天被附近豬舍、養雞場氣味襲擊的瀕臨廢棄老校，如何創造出轉型奇蹟？

台灣通過實驗教育三法，致力於改善偏鄉教育的誠致教育基金會，決定全力投入實驗教育辦學，109學年台灣有13所公辦民營實驗學校，其中有6所是誠致教育基金會KIST（KIPP Inspired Schools in Taiwan）系統學校。

MIT博士李佳勳是科技愛好者、跨域者、創業家，也是一名父親。他在科技和新發明中特別著眼於人文關懷，而在他的想像中，未來的學習不是要去「讀課本」而是去「體驗」。李佳勳將應邀在2022親子天下教育創新國際年會中，分享科技如何解放學習場域、接軌元宇宙。

他是第一位被「奇點大學」（Singularity University）錄取的台灣人，面對未來，他認為大學教育改兩年就好，學費變兩倍，學生不會浪費時間，學校也不需要排課塞時間。

因為不希望孩子「沒有畢業典禮」留下遺憾，所以找了許多平台測試線上替代方案，最後

從無到有、再到會動，是一個學習面對失敗、解決問題的過程。創意想法源源不絕的顏椀君⋯⋯

在偏鄉國小推廣閱讀二十多年，身為三寶媽的她，在家中也把書本當成育兒神器。有了閱讀力奠基，小二女兒已能自發寫出600字作文。

劇集、手遊的輪番誘惑下，專注學習對學生而言似乎愈來愈困難。該如何教「分心世代」閱讀理解？紮根中小學閱讀素養教育、品學堂創辦人黃國珍，從專注力的黃金時間出發，為老師打造出教學策略。

父母與老師是孩子成長過程中重要的陪伴者，更是重要的提問者。藍偉瑩老師舉例：透過提問，能讓孩子更仔細探索自己的好奇，思考現象背後的意義。

有時小孩會撒一種「顯而易見」的謊言，心理師陳品皓指出，這並非說謊成性，也別急著斥責。誇大自己、詭異的言詞背後藏的是孩子的渴望，向大人表達：「請看看我，我也有好的一面。」

近幾年雙語教育在中小學現場快速推進，引發諸多討論。陪伴多所學校發展雙語課程的台師大教授林子斌提醒，學校要推動雙語教育時，需思考對學生的助益為何、為什麼想做這件事？教學時也要不斷關照學生的學習需求。