隨著融合教育推行，「班班有特殊生」成常態，國中小學一個班上有2、3位特殊生並不少見。據109學年特殊教育統計年報，全台11萬6,000多位身心障礙生裡，近九成在普通班就讀。

融合教育讓一般生可以和自己不同、身心狀況需協助的同學一起學習與相處，是多元社會的理想面貌。但回到教學現場，執行起來困難重重，老師們備感挑戰。

今年一月，《親子天下》執行網路問卷調查，邀請近3年曾帶過特殊生的國中小普通班老師，分享實際執行特教生與一般生共學的融合教育經驗。

在662份有效問卷中，94%表示推行融合教育在教學或班級經營上感受到挑戰，66％認為挑戰在不易兼顧特殊生與普通生的學習，也有六成填答者認為特殊生融入班級常規有困難，需要更多不同的班級經營策略。

《翻轉教育》整理出普通班有特殊生，老師最常問的的6大問題，邀請有多年融合教育經驗的第一線老師、心理師等專家來解答！