全球知名腦科學教育專家與學習策略權威，致力將大腦研究轉化為教學方法。她指出AI時代教育應著重理解力、創造力、批判思考與自我調節能力，倡議結合腦科學與社會情緒學習，培養終身學習力。

畢業於國立臺灣師範大學 華語文教學碩士，曾任 私立大華中小學 國文科教師，專注於數位融入教學、語文教育範疇，自2023年以來，專注於生成式人工智慧融入教學現場，創辦【數位敘事力期刊】社群，致力於分享AI實踐案例、想法。定期辦理免費線上分享、投稿案例文章，期許為第一線教師提供工作減壓之數位實踐技巧，讓「數位工具成為老師們工具，而非學生的玩具、教師的刑具」。

美國達特茅斯學院認知神經科學博士、MIT 博士後研究員，曾任新加坡杜克—國大醫學院助理教授，現為台灣大學心理系教授兼腦與意識實驗室主持人。專長為視覺與意識腦照影研究，曾獲教育部玉山青年學者等肯定，長年致力於腦科學普及推廣，著有《大腦簡史》、《都是大腦搞的鬼》等書。

「簡報江江江江」與「簡報練功團」創辦人，專注於資訊視覺化與簡報表達設計。曾任 Hahow「大學生必修的12堂簡報課」與磨課師「不只是簡報」線上課程講師，受邀於工研院、中研院、公務人力發展學院及各大企業與大專院校授課，累積數百場簡報培訓實戰經驗。

曾任高中生物代理教師、台北地檢署書記官(司法特考及格)。現任新北市政府教育局法制專員(公務員法制類科及格)，在新北市教育局服務約16年時間，直接處理過教育相關訴訟案超過100件。曾參與調查學校及教師案件，數十件；審議或處理案件已不計其數，許多充滿悲傷/無奈/感人的案例。

淡江大學通核中心、實踐大學社工系講師、臺師大SEED中心講師兼課程設計、臺灣輔諮學會認證學校輔導工作督導，北市大教育學系心輔組博士候選人。專長為遊戲治療、PBIS正向行為支持、SEL社會情緒學習、教育心理學。