曾任芬蘭教育部長、國家教育署署長，是打造「芬蘭教育奇蹟」的核心推手之一。他將深厚的公共政策經驗與教育洞見帶入IB，致力培養學生幸福感（well-being）與學習主動性（agency），以應對未來世界的巨大挑戰。他所領導的IB，為全球超過5,900所學校提供課程，是國際教育公認的黃金標準。

經濟合作暨發展組織（OECD）「AI素養框架」核心起草人之一。全球最大電腦科學教育組織Code.org學術長，是TeachAI全球倡議的負責人。他擁有13年現場教師經驗，曾獲選為「微軟全球創新教育家」，是全球AI與資訊教育的關鍵推手。

亞洲串流音樂獨角獸 KKBOX 創辦人。他曾將 KKBOX 發展為橫跨音樂、雲端、AI、娛樂與創投領域的科技集團 KKCompany，是亞洲串流音樂的先驅之一。近年他積極投入 AI 教育創新，於臺灣與日本的企業與學校舉辦數十場實驗性工作坊，幫助學生培養 AI 難以取代的好奇心與同理心，並引導他們學會與 AI 協作，運用創意找出並解決真實世界的問題，在過程中實踐深度學習。

現任台灣大哥大總經理、AppWorks董事長暨合夥人，鏈結新創生態圈資源，以AI推動企業轉型。認為AI是驅動下一代學習與解決問題的關鍵，創立 Jamie's Gapyear Program 鼓勵年輕世代勇敢探索、跨域創新，亦支持弱勢學生成為善用AI的未來人才。

專長包括教育心理學、學習動機、情意教育及數位科技融入教學。長期致力學生學習動機與情意發展的研究與實踐，同時深耕教師心理資本的培育。 近期主責並撰擬教育部社會情緒學習中長程計畫，同步成立國教院「社會情緒學習研究室」，持續深化研究發展以及學校推動的工作。

兼任Caremind耕心學院知識長，是臺灣SEL與EQ教育重要推手。30多年來深耕校園、家庭與社區，帶領專業心理師團隊培育志工3萬多人，服務學童近百萬名。著有親師生共讀心理教育書，以及為3～12歲孩童量身打造的系統化SEL課程教案等共30多冊，對心理健康教育的普及深具影響力。

曾任芬蘭教育部長、國家教育署署長，是打造「芬蘭教育奇蹟」的核心推手之一。他將深厚的公共政策經驗與教育洞見帶入IB，致力培養學生幸福感（well-being）與學習主動性（agency），以應對未來世界的巨大挑戰。他所領導的IB，為全球超過5,900所學校提供課程，是國際教育公認的黃金標準。

經濟合作暨發展組織（OECD）「AI素養框架」核心起草人之一。全球最大電腦科學教育組織Code.org學術長，是TeachAI全球倡議的負責人。他擁有13年現場教師經驗，曾獲選為「微軟全球創新教育家」，是全球AI與資訊教育的關鍵推手。

亞洲串流音樂獨角獸 KKBOX 創辦人。他曾將 KKBOX 發展為橫跨音樂、雲端、AI、娛樂與創投領域的科技集團 KKCompany，是亞洲串流音樂的先驅之一。近年他積極投入 AI 教育創新，於臺灣與日本的企業與學校舉辦數十場實驗性工作坊，幫助學生培養 AI 難以取代的好奇心與同理心，並引導他們學會與 AI 協作，運用創意找出並解決真實世界的問題，在過程中實踐深度學習。

現任台灣大哥大總經理、AppWorks董事長暨合夥人，鏈結新創生態圈資源，以AI推動企業轉型。認為AI是驅動下一代學習與解決問題的關鍵，創立 Jamie's Gapyear Program 鼓勵年輕世代勇敢探索、跨域創新，亦支持弱勢學生成為善用AI的未來人才。

專長包括教育心理學、學習動機、情意教育及數位科技融入教學。長期致力學生學習動機與情意發展的研究與實踐，同時深耕教師心理資本的培育。 近期主責並撰擬教育部社會情緒學習中長程計畫，同步成立國教院「社會情緒學習研究室」，持續深化研究發展以及學校推動的工作。

兼任Caremind耕心學院知識長，是臺灣SEL與EQ教育重要推手。30多年來深耕校園、家庭與社區，帶領專業心理師團隊培育志工3萬多人，服務學童近百萬名。著有親師生共讀心理教育書，以及為3～12歲孩童量身打造的系統化SEL課程教案等共30多冊，對心理健康教育的普及深具影響力。

曾任芬蘭教育部長、國家教育署署長，是打造「芬蘭教育奇蹟」的核心推手之一。他將深厚的公共政策經驗與教育洞見帶入IB，致力培養學生幸福感（well-being）與學習主動性（agency），以應對未來世界的巨大挑戰。他所領導的IB，為全球超過5,900所學校提供課程，是國際教育公認的黃金標準。

經濟合作暨發展組織（OECD）「AI素養框架」核心起草人之一。全球最大電腦科學教育組織Code.org學術長，是TeachAI全球倡議的負責人。他擁有13年現場教師經驗，曾獲選為「微軟全球創新教育家」，是全球AI與資訊教育的關鍵推手。

亞洲串流音樂獨角獸 KKBOX 創辦人。他曾將 KKBOX 發展為橫跨音樂、雲端、AI、娛樂與創投領域的科技集團 KKCompany，是亞洲串流音樂的先驅之一。近年他積極投入 AI 教育創新，於臺灣與日本的企業與學校舉辦數十場實驗性工作坊，幫助學生培養 AI 難以取代的好奇心與同理心，並引導他們學會與 AI 協作，運用創意找出並解決真實世界的問題，在過程中實踐深度學習。

現任台灣大哥大總經理、AppWorks董事長暨合夥人，鏈結新創生態圈資源，以AI推動企業轉型。認為AI是驅動下一代學習與解決問題的關鍵，創立 Jamie's Gapyear Program 鼓勵年輕世代勇敢探索、跨域創新，亦支持弱勢學生成為善用AI的未來人才。

專長包括教育心理學、學習動機、情意教育及數位科技融入教學。長期致力學生學習動機與情意發展的研究與實踐，同時深耕教師心理資本的培育。 近期主責並撰擬教育部社會情緒學習中長程計畫，同步成立國教院「社會情緒學習研究室」，持續深化研究發展以及學校推動的工作。

兼任Caremind耕心學院知識長，是臺灣SEL與EQ教育重要推手。30多年來深耕校園、家庭與社區，帶領專業心理師團隊培育志工3萬多人，服務學童近百萬名。著有親師生共讀心理教育書，以及為3～12歲孩童量身打造的系統化SEL課程教案等共30多冊，對心理健康教育的普及深具影響力。

曾任芬蘭教育部長、國家教育署署長，是打造「芬蘭教育奇蹟」的核心推手之一。他將深厚的公共政策經驗與教育洞見帶入IB，致力培養學生幸福感（well-being）與學習主動性（agency），以應對未來世界的巨大挑戰。他所領導的IB，為全球超過5,900所學校提供課程，是國際教育公認的黃金標準。

經濟合作暨發展組織（OECD）「AI素養框架」核心起草人之一。全球最大電腦科學教育組織Code.org學術長，是TeachAI全球倡議的負責人。他擁有13年現場教師經驗，曾獲選為「微軟全球創新教育家」，是全球AI與資訊教育的關鍵推手。

亞洲串流音樂獨角獸 KKBOX 創辦人。他曾將 KKBOX 發展為橫跨音樂、雲端、AI、娛樂與創投領域的科技集團 KKCompany，是亞洲串流音樂的先驅之一。近年他積極投入 AI 教育創新，於臺灣與日本的企業與學校舉辦數十場實驗性工作坊，幫助學生培養 AI 難以取代的好奇心與同理心，並引導他們學會與 AI 協作，運用創意找出並解決真實世界的問題，在過程中實踐深度學習。

現任台灣大哥大總經理、AppWorks董事長暨合夥人，鏈結新創生態圈資源，以AI推動企業轉型。認為AI是驅動下一代學習與解決問題的關鍵，創立 Jamie's Gapyear Program 鼓勵年輕世代勇敢探索、跨域創新，亦支持弱勢學生成為善用AI的未來人才。

專長包括教育心理學、學習動機、情意教育及數位科技融入教學。長期致力學生學習動機與情意發展的研究與實踐，同時深耕教師心理資本的培育。 近期主責並撰擬教育部社會情緒學習中長程計畫，同步成立國教院「社會情緒學習研究室」，持續深化研究發展以及學校推動的工作。

兼任Caremind耕心學院知識長，是臺灣SEL與EQ教育重要推手。30多年來深耕校園、家庭與社區，帶領專業心理師團隊培育志工3萬多人，服務學童近百萬名。著有親師生共讀心理教育書，以及為3～12歲孩童量身打造的系統化SEL課程教案等共30多冊，對心理健康教育的普及深具影響力。